Новогодний сценарий для детей «Времена года».

Новогодний сценарий для детей «Времена года».


Елена Кудинова прислала на очень интересный и необычный сценарий. Вот ее рассказ:

«У нас была тема «Времена года».

За неделю до праздника я написала сценарий, подобрала загадки для каждого времени года, нарисовала карты зимы, осени, лета и весны, где фигурировали отгадки, в них я прорезала окошечки на месте отгадок и под ними вклеила другие картинки.

Например, на зимней карте за санками спрятались следы на снегу, за снеговиком – зайчик, а за коньками – шайба. И так далее, подробнее все это можно посмотреть на фотографиях.

Новогодний сценарий "Времена года"

Новогодний сценарий "Времена года"

Новогодний сценарий "Времена года"

Еще для игры в бабочек и пчелок мы с дочками склеили крылышки и сделали усики из картона и соломинок для коктейля. Были у нас и два покупных костюма бабочек, а для пчелок приготовила юбочки из полосатой ткани и крылышки из тюли. Костюмы Снегурочки и Деда Мороза у нас были покупные.

Еще распечатали сказку Даля «Старик-годовик», нашли красивое покрывало, вырезала разноцветные листочки из цветной бумаги, цветочки я сделала из больших разноцветных картонных кругов, к которым по периметру степлером прикрепила гофрированную бумагу, приготовила карточки с буквами, цифрами и геометрическими фигурами. Также я подобрала музыку и звуковые эффекты (пение птиц, хруст снега — под каждое время года).

В празднике вечером 31 декабря участвовали семеро детей от полутора до 10 лет, но большинству детей было около 3 лет, плюс-минус полгода, и 4 пары их родителей. Роль Деда Мороза исполнял папа самого маленького ребенка, чтобы старшие не узнали.  

Дед Мороз появился в назначенный час, но без мешка. Познакомился с детьми, рассказал, как долго он добирался, что живет он так далеко, что в путь пришлось ему отправляться еще весной. Потом прочитал сказку про времена года «Старик-годовик» Даля и задал детям вопросы про времена года. Дети угадали правильные ответы на все вопросы, дошло дело и до подарков, но тут обнаружилось, что мешок потерялся.

Новогодний сценарий "Времена года"

 Сетуя на свою рассеянность, Дед Мороз предполагает, что мешок мог потеряться по дороге и предлагает детям отправиться в прошлое, в начало зимы и помочь ему найти мешок. Чтобы не замерзнуть зимой, все дети надели шапочки-шарфики-перчатки . Мы использовали «волшебное покрывало», которым мы накрыли детей, а родители помогли держать концы и покачивали покрывало над головами детей.

Новогодний сценарий "Времена года"

Чтобы волшебство сработало, надо было вспомнить и спеть (хотя бы пару строк) из песни про данное время года, родители помогали вспоминать песни и пели все вместе! Когда мы сняли покрывало, у Деда Мороза в руках появилась зимняя карта с загадками, зазвучал скрип снега и вой ветра (с сайта «Шумотека»), дети стали рассматривать карту и рассказывать Деду Морозу о том, что бывает зимой.

Новогодний сценарий "Времена года"

Потом дети отгадывали загадки про зиму, открывали окошечки с соответствующими отгадками и смотрели, нет ли там мешка. Нашлось много интересного, но не мешок. Тут Дед Мороз предложил детям погреться, станцевав танец  «Мороз» с 10’23»http://www.youtube.com/watch?v=AvVNtJjmfu4 , движения там простые и даже малыши с удовольствием их повторяли.

А потом мы решили поиграть в снежки. Мы разделили комнату пополам яркой ленточкой, поделили детей и родителей на две команды и выдали командам стопку белой бумаги. Задача была в том, что надо было «лепить» снежки и под веселую музыку забрасывать их на территорию противника, кто больше забросит. Было очень весело, когда музыка замолкла, дети должны были собрать все снежки со своей территории в корзину и пересчитать их, чтобы определить команду-победителя.

Новогодний сценарий "Времена года"

Так как мешок так и не нашелся, Дед Мороз предложил вернуться еще дальше в прошлое, в осень. Дети надели дождевики и вновь стали под покрывало. Спев песенку про дождик, все оказались в осени. Под шум дождя и ветра дети стали разглядывать «Осеннюю карту», рассказывать о том, что бывает осенью, и разгадывать осенние загадки.

Мешок не нашли, зато решили станцевать танец «Дождик» — с 8’29» до 10’50» http://www.youtube.com/watch?v=CUaZBT88dOw  (на полу я разложила листы цветного картона, которые обозначали лужи) и поиграть в игру  «Листопад» — 7’40» там же. Дети сначала сдували разноцветные листочки с тарелочек, и получился настоящий яркий листопад, но потом надо было собрать все листья с пола и разложить их по цвету в тарелочки соответствующих цветов.

Новогодний сценарий "Времена года"

Так как мешок не нашелся, Дед Мороз предложил вернуться еще дальше в прошлое, в лето. Дети надели панамки и кепки, вновь стали под покрывало. Спев песенку про лето, дети услышали пение птиц и стали разглядывать «Летнюю карту», рассказывать о том, что бывает летом и разгадывать летние загадки.

Мешок опять не нашли, зато решили поиграть в бабочек и пчелок. Родители помогли детям надеть крылышки и усики. Дед Мороз ловил бабочек «сачком», сделанным из палочки с платочком, а бабочки и пчелки должны были улетать или приседать, чтобы Дед Мороз их не поймал.

Новогодний сценарий "Времена года"

Игра-танец «Бабочки» -с 15’14» до 17’00» http://www.youtube.com/watch?v=CUaZBT88dOw

Потом Дед Мороз предложил игру «Бабочки и пчелки» — дети «летали» вокруг бумажных цветочков под музыку, на цветы я насыпала карточки с буквами, цифрами и разноцветными геометрическими фигурами, дети собирали с цветов и приносили Деду тот нектар, который он заказывал по названию геометрических фигур, букв и цифр.

Новогодний сценарий "Времена года"

Наконец, все отправились в весну. Для этого нам пришлось опять накрыться покрывалом, спеть песенку и переместиться в соседнюю комнату, где дети разглядывали весеннюю карту и разгадывали весенние загадки, пока взрослые прятали многочисленные подарки под елочкой. Последней разгадкой была елочка, и когда дети заглянули в окошко, там оказался мешок.

Дети побежали к елочке, где нашли мешок с маленькими подарками и открыли его. Но у Деда Мороза был еще один сюрприз. Он сказал, что ему пора уходить, но вместо себя он хочет оставить свою помощницу-Снегурочку, которая раздаст остальные подарки.

Он увел старшую девочку в другую комнату, и пока он там ее «превращал» в Снегурочку, мы все станцевали и спели под музыку хоровод «В лесу родилась елочка». Дед Мороз вернулся и снял волшебное покрывало, под которым оказалась Снегурочка.

Новогодний сценарий "Времена года"

Передав ей задание, Дед Мороз попрощался и ушел. А Снегурочка достала всем большие подарки, причем на подарках было большими буквами написано имя ребенка, те из детей, кто умел или учился читать, находили и читали свои имена сами.

Праздник завершился застольем, играми с подарками и салютом на улице. Все дети и родители были очень довольны, до сих пор вспоминают этот праздник, а некоторые дети теперь сами играют в Деда Мороза и бабочек.

Спасибо Вам, Елена, за вдохновение и план, Лена Кудинова»

А вот и сам сценарий:

Дед Мороз: — Здравствуйте, хозяева и гости! А есть ли тут дети? Долго я к вам на праздник шел, устал. Я ведь о-о-очень далеко живу, на севере, и чтоб вовремя к вам на праздник успеть, начал я готовиться и сани собирать еще с прошлой весны! И полгода к вам шел-шел, и лето все шел, и осень, и целый долгий зимний месяц декабрь на санях к вам ехал и подарочки вам вез, а по дороге я много интересного видел и слышал. Присяду, отдохну тут у вас и что-нибудь интересное вам сейчас расскажу. Ну-ка идите ко мне ближе, дети, не стесняйтесь, садитесь рядышком. А как звать вас, дети?

(Дети говорят имена.)

Какие вы все молодцы! Расскажуя вам сказку волшебную. Любите сказки? Хотите послушать? Ну, слушайте очень внимательно, потому что я вам потом загадки загадаю, а сказка эта поможет вам их разгадать.

(Достает свиток со сказкой и читает.)

«Вышел старик-годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик-годовик первый раз — и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз. Махнул старик-годовик второй раз — и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях показались цветы. Махнул старик-годовик третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко, душно, знойно. Мужики стали жать рожь. Махнул старик-годовик четвертый раз — и полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы.

   А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина крыла белая, другая — черная. Махнет птица раз — станет светлым-светло, махнет другой — станет темным-темно».

Ну-ка теперь, дети, разгадайте:

Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?

-   Какие это четыре крыла у каждой птицы?

-   Какие семь перьев в каждом крыле?

-   Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая — черная?

Молодцы, умные-смышленые вы, я смотрю. Сейчас буду вам подарки раздавать. Ой, да где ж мой мешок-то? Куда делся? Ребята, вы не видели? А я когда к вам вошел, у меня был мешок? Как не было?! Ай-ай-ай! Так значит, я его где-то по дороге потерял! Ну и дела!! Да только где ж он мог у меня из саней вывалиться? И когда это он у меня в дороге пропал, что я и не заметил? Может, я еще в начале зимы его потерял? Да, могла такая беда случиться, помню я, сани в сугробе у меня увязли и перевернулись. Вот тогда-то, наверное, мешок у меня и вывалился!

Придется мне за ним назад возвращаться и искать! Хорошо хоть у меня есть волшебное покрывало. Оно помогает мне в прошлое возвращаться. Сейчас я быстренько покрывало накину, вернусь в начало зимы и мешок разыщу. Только боюсь, что без помощников мне теперь не справиться. Поможете мне, ребята? Отправитесь со мной в путешествие в прошлое? Ну, идите все сюда, только одевайтесь потеплее, в зиму поедем!

(Помощник раздает всем шапки, шарфы и варежки, Дед Мороз достает покрывало.)

Вот только чтобы волшебство сработало и перенесло нас покрывало в начало зимы, надо ему специальную песенку про зиму спеть. Да только я забыл, какую именно. Но если вы мне напомните, то вспомню. Ну-ка, какие песни про зиму вы знаете? Ну-ка, ну-ка, напойте! Не, не работает, не та это песенка… (через 2-3 песни): Вот-вот! Именно эта! Скорее под покрывало! (Накрываем всех простыней, родители помогают держать концы и покачивают покрывало над головами детей, допеваем куплет, снимаем покрывало.)

Вот мы и попали в зиму! Кто ж нам покажет путь, по которому я ехал? Правильно, карта! А вот и моя зимняя карта! (Разворачивает зимнюю карту).

Сейчас будем мой мешок искать. Ну-ка, смотрите внимательно, где тут мой мешок. (Дети становятся вокруг карты и разглядывают.)

Очки забыл, плохо вижу, расскажите мне, дети, что вы зимой видите? (Дети рассказывают про зиму, Дед Мороз помогает наводящими вопросами.)

А где ж мой мешок запропастился? Не видать? Чтоб получше поискать, надо загадки разгадать. (Дети разгадывают загадки, а Дед Мороз открывает соответствующие окошечки и дети называют, что спряталось за этими предметами.)

Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали, и в миг
Получился …
(Снеговик)

Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы …
(Санки)

Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? …
(Коньки)

Ох, замерз  я! Как же подморозило! Давайте погреемся. Вы как зимой греетесь? А я вот танцую, чтоб согреться. Хотите, научу? Ну, смотрите и повторяйте за мной. (Танцуют танец  «Ну и холод».)

 Ну что, согрелись? А я нет еще.  Давайте теперь в игры поиграем, чтоб согреться. Вы в какие игры любите играть зимой на улице? (Дети отвечают)

Я тоже, но больше всего я люблю играть в снежки. Давайте сыграем! (По середине кладется веревка, разделяющая комнату пополам.)

Девочки с мамами на эту сторону, это ваша полянка, мальчики с папами на другую становитесь, это ваша полянка. Вот вам снег (раздает командам по стопке белой бумаги), делайте комочки вот так (показывает) и кидайте: девочки на сторону мальчиков, а мальчики на полянку девочек. И когда я скажу стоп и затихнет музыка, остановитесь. На чьей стороне будет меньше снежков, та команда и победила. Раз-два-три, начали!

Стоп! Ну, давайте теперь снежки соберем и посчитаем. Девочки, собирайте снежки со своей полянки в эту коробку, а мальчики – в эту. Посчитайте. (Дети считают.) У кого меньше? Кто победил? (Возможно, снежков так много, что никто не может их сосчитать?Может, победила дружба?)

Ну,молодцы, мне совсем жарко стало! А мешок-то мой мы так и не нашли! Видимо, не зимой  я его потерял, а еще раньше. А что у нас было до зимы? Что, дети? Правильно, — осень! Точно, я вспомнил!

Осенью такой дождь был, такая грязь на дороге, увяз я в овраге, да хорошо, что олени мои рога мне протянули, и вытащили меня из грязи, а вот мешок я не помню, то ли вытянули, то ли там в овраге и забыли! Придется нам в осень возвращаться. Ну, ничего, осенью уже не так холодно, варежки и шапочки можно снять, только плащами накройтесь, чтобы не промочил вас осенний дождик. (Дети надевают плащи.)

Ну-ка, какие песни про осень вы знаете? Ну-ка, ну-ка, напойте! …. Вот-вот! Именно эта! Скорее под покрывало! (Накрываем всех простыней, допеваем куплет, снимаем.)

Вот мы и попали в осень! Кто ж нам покажет путь, по которому я ехал? Правильно, карта! А вот и моя осенняя карта! (Разворачивает осеннюю карту).

Сейчас будем мой мешок искать. Ну-ка, смотрите внимательно, где тут мой мешок. (Дети становятся вокруг карты и разглядывают.) Ну, расскажите мне, дети, что вы осенью видите? (Дети рассказывают про осень, Дед Мороз помогает наводящими вопросами.)

А где ж мой мешок запропастился? Не видать? Чтоб получше поискать, надо загадки разгадать. (Дети разгадывают загадки, а Дед Мороз открывает соответствующие окошечки и дети называют, что спряталось за этими предметами.)

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это — …
(Дождь)

Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Чтозажелтыйснегопад?
Этопросто …
(Листопад )

Он большой, как мяч футбольный!
Если спелый — все довольны!
Так приятен он на вкус!
Эточто? — Большой …
(Арбуз)

 Осенью, конечно красиво и сытно, но если долго дождик идет, то совсем мокро и скучно. А вы любите дождик? Я знаете, что я делаю, чтоб развеселиться? – Танцую! Я даже танец под дождем знаю. Хотите научу? Ну, смотрите и повторяйте за мной. (Танцуют танец  «Дождик, дождик».)

 А давайте теперь в игру поиграем, чтоб развеселиться. Вы в какие игры любите играть осенью на улице? (Дети отвечают) Я тоже, но больше всего я люблю играть опавшими листьями. Давайте сыграем! (Раздают детям тарелочки с листьями и показывает, как надо в них дуть.)

Ну ка, кто дальше лист дунет? (Под музыку дети сдувают с тарелочек все листья.) А теперь давайте листья собирать и по цветам раскладывать. (Дети собирают листья в тарелочки соответствующего цвета.)

Ну,  молодцы, порадовали-повеселили! А мешок-то мой мы так и не нашли! Видимо, не осенью  я его потерял, а еще раньше. А что у нас было до осени? Лето! Точно, я вспомнил! Летом жара такая была, спрятался я от солнышка под большим дубом и мешок под дубом положил. От жары меня сморило, я и уснул, отдохнул и дальше пошел, а мешок, видимо, там и забыл!

Придется нам в лето возвращаться. Ну, ничего, только раздевайтесь, летом-то жарко и панамки не забудьте. (Дети снимают плащи, надевают панамки.)

Ну-ка, какие песни про лето вы знаете? Ну-ка, ну-ка, напойте! …. Вот-вот! Именно эта! Скорее под покрывало! (Накрываем всех простыней, допеваем куплет, снимаем.)

Вот мы и попали в лето! Как жарко! Как красиво! Кто же нам покажет путь, по которому я ехал? Правильно, карта! А вот и моя летняя карта! (Разворачивает летнюю карту).

Сейчас будем мой мешок искать. Ну-ка, смотрите внимательно, где тут мой мешок. (Дети становятся вокруг карты и разглядывают.)

Ну-ка, расскажите мне, дети, что вы летом видите? (Дети рассказывают про лето, Дед Мороз помогает наводящими вопросами.) А где ж мой мешок запропастился? Не видать? Чтоб получше поискать, надо загадки разгадать. (Дети разгадывают загадки, а Дед Мороз открывает соответствующие окошечки и дети называют, что спряталось за этими предметами.)

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все …
(Солнце)

В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? …
(Облака)

Хочешь
— В воду ты ныряй,
Хочешь
— На песке играй.
Сколько замков
Здесь создашь!
Что это за место? …
(Пляж)

Летом, конечно красиво и тепло, птицы поют, пчелки снуют, бабочки порхают,так и тянет бабочкой стать и танцевать, у меня даже специальный летний танец есть про бабочек. Хотите научу? Ну, смотрите и повторяйте за мной. (Танцуют танец  «Бабочки».)

 А давайте теперь в бабочек и пчелок поиграем! Ну-ка надевайте крылышки и усики, а вот и цветочки расцвели, сейчас наши бабочки и пчелы будут нектар с них собирать. (Дети летают вокруг цветочков под музыку, а потом собирают с цветов и приносят Деду тот нектар, который он заказывает по названию геометрических фигур, букв и цифр.) Принесите-ка мне бабочки и пчелки нектар-квадрат\круг\1\7\А\о…

Ну,  молодцы, порадовали-повеселили! А мешок-то мой мы так и не нашли! Видимо, не летом  я его потерял, а еще раньше. А что у нас было до лета? Весна! Ну, вот уж не припомню  я, как я мог весной мешок потерять, ну да делать нечего, придется нам в весну возвращаться. Весной уже не так жарко, так что можно панамки снять. (Дети снимают панамки.)

Ну-ка, какие песни про весну вы знаете? Ну-ка, ну-ка, напойте! Ну-ка, ну-ка, напойте! …. Вот-вот! Именно эта! Скорее под покрывало! (Накрываем всех простыней, допеваем куплет, снимаем.)

Вот мы и попали в весну! Как красиво! Кто ж нам покажет путь, по которому я ехал? Правильно, карта! А вот и моя весенняя карта! (Разворачивает весеннюю карту).Сейчас будем мой мешок искать. Ну-ка, смотрите внимательно, где тут мой мешок. (Дети становятся вокруг карты и разглядывают.)

Ну-ка, расскажите мне, дети, что вы весной видите? (Дети рассказывают про весну, Дед Мороз помогает наводящими вопросами.) А где ж мой мешок запропастился? Не видать? Чтоб получше поискать, надо загадки разгадать. (Дети разгадывают загадки, а Дед Мороз открывает соответствующие окошечки и дети называют, что спряталось за этими предметами.)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
(Подснежник)

Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут …
(Гнездо)

Дерево в лесу растёт.
Цвет зелёный круглый год.
Вместо листика иголка.
Распушила ветки(ёлка).

(Дед мороз открывает окошечко с елкой, за ней обнаруживается мешок.) А вот и мешок нашелся! Оказывается, он под елочкой лежал! Вот теперь я все вспомнил. Я же прилег отдохнуть под елочку, потом заслушался весенних птичек, засмотрелся на первых бабочек, побежал их ловить, а мешок-то и забыл здесь!!! Ну-ка, ребята, бегите скорее под елочку, доставайте мой мешок!

(Дети достают мешок с подарками.Дед Мороз накрывает всех волшебным покрывалом.) Ну вот, дети, пора нам к нашей новогодней елочке обратно возвращаться! Давайте споем все вместе песенку про елочку, чтобы наше волшебное покрывало нас перенесло обратно, в будущее, в Новый год! (Все поют «В лесу родилась елочка», возвращаются домой, находят в мешке и открывают свои подарки.)

 

Если Вам понравился этот сценарий, отдайте за него свой голос, нажав на кнопку с большим пальцем, и расскажите о нем своим друзьям, нажав на кнопку соцсетей.

VN:R_N [1.9.22_1171]
Rating: +43 (from 43 votes)
Чтобы получать новые статьи, подпишись на RSS

Поделиться в соц. сетях

Опубликовать в Google Buzz
Опубликовать в Google Plus
Опубликовать в LiveJournal
Опубликовать в Мой Мир
Опубликовать в Одноклассники

Комментарии: